تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة في الاماكن العامة عن طريق اللعب

نجد افتقار الفصول الدراسية الطريقة الصحيحه و العملية في ادارة  شؤون الحياة اليومية للطلاب  وارى التعليم عن طريق اللعب هو الحل لبناء شخصية الفرد في المجتمعات على ارض الواقع مثل  المولات والمجمعات ،الحدائق العامة، ممشى الرياض

مزايا تطبيق نظرية التعلم باللعب

يعد التعلم من خلال اللعب عملية التفكير في اللعبة وآليات اللعبة لإشراك المستخدمين وحل المشكلات. فعادةً ما يكون بروتوكول اللعبة هو تلبية شروط بسيطة نسبيًا مقابل الحصول على جوائز قابلة للتحقيق، ومع ازدياد تعقيد الظروف وتحدياتها، تزداد الجوائز. فاللعبة المصممة جيدًا تمنح اللاعب بنية ومعنى للعمل من أجل الحصول على الجائزة. وتتمتع بميزة الشفافية بشأن المعلومات المطلوبة لتحقيق الأهداف، ومكافأة الجهود بشكل عادل، وتقديم الملاحظات بسرعة، وهي الطريقة التي تحفز بها ديناميكيات اللعبة. ولعل أهم مزايا التعلم القائم على اللعب متمثل في النقاط التالية:

التعلم عن طريق اللعب  الأطفال

التعلم عن طريق اللعب في رياض الأطفال من طرق التعلم الهامة، فالأطفال بطبيعة الحال فضوليون لمعرفة العالم. يستكشفون بنشاط البيئة والعالم من حولهم من خلال اللعب.

من خلال استكشاف الأفكار واللغة أو اللعب بالأشياء أو تمثيل الأدوار أو إجراء التجارب باستخدام :
خامات البيئة وعجينة الصلصال والطلاء – هذه الوسائل التعليمية من الطرق التي يتعلم بها الطلاب من خلال اللعب.
يلعب اللعب دورًا مهمًا في التعلم ويستخدم لتعزيز تعلم ذوي الاحتياجات الخاصه  في جميع مجالات برنامج  ذوي الاحتياجات الخاصة .

نجد افتقار الفصول الدراسية الطريقة الصحيحه و العملية في ادارة  شؤون الحياة اليومية  وارى التعليم عن طريق اللعب هو الحل لبناء شخصية الفرد في المجتمعات 

التعلم من خلال اللعب هو مصطلح يستخدم في التعليم وعلم النفس لوصف كيف يمكن للطفل أن يتعلم كيفية فهم العالم من حوله. من خلال اللعب ، يمكن للأطفال تطوير المهارات الاجتماعية والمعرفية ، والنضوج عاطفياً ، واكتساب الثقة بالنفس المطلوبة للانخراط في تجارب وبيئات جديدة.

كما أشرنا في المقال السابق إلى فاعلية تطبيق استراتيجية التعلم باللعب في حياة ذوي الاحتياجات الخاصه بوجه عام وفي البيئة العامة، فإن الألعاب يمكن أن تخلق ديناميكية يمكن أن تلهم المتعلمين لتطوير المهارات والكفاءات أثناء تركيزهم على أنشطة اللعبة. ومن أجل تقديم المحتوى كلعبة، اميل   إلى تقسيم المنهج الدراسي إلى مستويات يجب أن يتقدم الطلاب من خلالها، وذلك مع حصول الطلاب على التغذية الراجعة  بدلاً من الدرجات

تطبيق نظرية التعلم باللعب بين المزايا والتحديات

لكي يكون التعلم من خلال اللعب فعال، فإن اللعبة:

• يجب أن تتماشى مع نتائج التعلم.
• لا ينبغي أن تكون تنافسية بالمعنى التقليدي.

ففي بعض الأحيان، وفي الواقع، قد تتطلب اللعبة من الطلاب العمل بشكل تعاوني من أجل حل المشكلات، بينما في سياقات أخرى، قد تجعل ميكانيكا اللعبة الطلاب يتنافسون ضد بعضهم البعض من أجل الوصول إلى أفضل مستوى شخصي.

•  نتائج التعلم. 
• يساعد التعلم باللعب على بناء ارتباط عاطفي بين عملية التعلم وموضوع الدرس.
• يوفر فرصة للتغذية الراجعة (إعادة التوجيه) والممارسة.
• يمكن تخصيصها للتدريس الفردي.
• تثير روح المنافسة الفعالة.
• صقل قدرات الطلاب أثناء تحقيق الأهداف المؤقتة التي تجعلهم يشعرون أنهم يتقدمون.
• تعزيز حقيقة أن الفشل ليس انتكاسة ولا نتيجة ولكنه مؤشر على الحاجة إلى المزيد من بناء المهارات.
• من خلال خطوات منفصلة، ومن أجل تحقيق هدف رئيسي، يمكن للطلاب رؤية العلاقة المتبادلة بين التكتيكات والاستراتيجيات.
• تعرف الطالب على الإجراء وقيمة المسارات البديلة.
• تساعد الطلاب على أن يصبحوا أكثر ثقة، ومفكرين مستقلين أكثر استعدادًا للقيام بمشاريع كبيرة وتنفيذها حتى الانتهاء.
• تسمح باستكشاف المحتوى من وجهة نظر جديدة.
• التعلم من خلال التدريس والمحاكاة: يتطلب تصميم اللعبة فهمًا كافيًا للتعبير عن المحتوى بطريقة يفهمها الآخرون.
• تعزيز العمل الجماعي والتعاون.
• دمج الألعاب ليس فقط فرصة لتشكيل المحتوى في ضوء جديد، بل يسمح أيضًا لأعضاء هيئة التدريس بصقل مهاراتهم الرقمية.

تحديات تطبيق نظرية التعلم باللعب

كما هو الحال مع أي نهج تعليمي جديد، هناك العديد من التحديات لاستخدام نظرية التعلم عن طريق اللعب  في كل من ميدان  الدراسه الفاعلة والعملية . ولعل أبرز التحديات المتعلقة بتطبيق التعلم باللعب تشمل ما يلي

• تستغرق الألعاب وقتًا للتعلم والتصميم بشكل صحيح.
• قد يكون الدعم التربوي والتقني ضروريًا.
• هناك حاجة إلى فحص لمعرفة ما إذا كان الطلاب يفضلون بالفعل هذا النهج في التدريس.
• ليست كل الألعاب ممتعة أو تستحق اللعب. فإذا كان هناك تصميم رديء، فلن تكون اللعبة ممتعة، ومن ثم لن يلعبها الطلاب. 
• غالبًا ما ترتبط بالترفيه بدلاً من الدافع الأكاديمي.
• قد يكون من الصعب مواءمة ديناميكيات اللعبة مع أهداف التعلم لتلبية النموذج التعليمي، ويجب أن تفي بالأهداف وتكون ممتعة في آن واحد.
• يجب أن يتحقق التوافق الصحيح مع المناهج الدراسية.

التعلم باللعب في اللغة العربية

من وسائل التعلم عن طريق اللعب في اللغة العربية  تطبيق الحروف العربي تطبيق تفاعلي يحتوي على العديد من الألعاب التعليمية لتعليم حروف اللغة العربية .

يمكنك تحميل تطبيق الحروف بالعربي مجانا ل تعليم الحروف العربية للأطفال مع اصوات الحيوانات – اسماء الحيوانات و الحصول العاب اطفال ممتعة ومسلية